การบูรณาการหน่วยการเรียนรู้

การบูรณาการหน่วยการเรียนรู้


( Unit of Learning)

หน่วยการเรียนรู้ คือหัวใจสำคัญของหลักสูตร

หน่วยการเรียนรู้เป็นขั้นตอนที่สำคัญของการนำหลักสูตรสถานศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียนการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ต้องเป็นหน่วยการเรียนรู้ที่อิงมาตรฐานเช่นเดียวกับหลักสูตร ในการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ครูผู้สอนสามารถพิจารณาเลือกออกแบบได้หลายวิธี แต่ควรครอบคลุมขั้นตอนการออกแบบ 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย การกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ หลักฐานการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับแนวคิดหนึ่งที่สามารถนำไปเป็นแนวทางการออกแบบหน่วยการเรียนรู้คือ การออกแบบย้อนกลับ

(Backward Design)ในการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ควรมีการกำหนดความเข้าใจที่คงทน( Enduring Understanding) ซึ่งเป็นความรู้ความเข้าใจที่ฝังแน่นติดอยู่ในตัวผู้เรียนอันเกิดจากการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมตามหน่วยการเรียนรู้นั้น ๆ ติดตัวผู้เรียนไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้(Unit of Learning) ถือเป็นขั้นตอนที่สำคัญของการนำหลักสูตรสถานศึกษาเข้าสู่ชั้นเรียนจัดทำหลักสูตรอิงมาตรฐาน เพราะหน่วยการเรียนรู้จะมีรายละเอียดของเนื้อหากิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียน การวัดและประเมินผล ซึ่งจะนำมาตรฐานไปสู่การปฏิบัติในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนอย่างแท้จริง ปรัชญาการศึกษาในยุคที่ผ่านมานั้นมักจะเน้นการสอนเนื้อหาสาระ ดังนั้นรูปแบบหลักสูตรการเรียนการสอนในยุคก่อนจึงมีลักษณะเป็นหลักสูตรอิงเนื้อหา(Content- based curriculum) การประเมินผลในหลักสูตรรูปแบบนี้ก็เน้นที่การจดจำเนื้อหาให้ได้มากที่สุด และเกณฑ์การวัดประเมินผลก็กำหนดเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม(Behavioral Objective) การจัดทำหลักสูตรลักษณะนี้จึงให้ความสำคัญกับการเรียนรู้เนื้อหาและการท่องจำ

การบูรณาการหน่วยการเรียนรู้

ในการจัดการเรียนรู้ครูผู้สอนต้องศึกษาความเชื่อมโยงของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 จุดเน้นคุณภาพผู้เรียนและสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นของเขตพื้นที่การศึกษาและหลักสูตรสถานศึกษา จากหลักสูตรสถานศึกษาครูผู้สอนต้องวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชาโดยวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชื่อมโยงมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่ปรากฎในคำอธิบายรายวิชาของแต่ละกลุ่มสาระสามารถนำมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ได้ ในการบูรณาการหน่วยการเรียนรู้ทั้งในกลุ่มสาระเดียวกันหรือบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่น ๆ ควรมีองค์ประกอบสำคัญ ดังนี้

1. ชื่อหน่วยการเรียนรู้ 7. ชิ้นงาน / ภาระงาน

2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 8. การวัดและประเมินผล

3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด 9. กิจกรรมการเรียนรู้

4. สาระการเรียนรู้ 10. เวลาเรียน /จำนวนชั่วโมง

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ท้องถิ่นของเรา

ภูมิปัญญาท้องถิ่นกับการพัฒนาท้องถิ่นอีสาน